Motivación académica en alumnos universitarios. Un estudio en la UMaza de Mendoza
Date
2015Author
Garzuzi, Viviana
Bollati, María Fernanda
Löwi, Tatiana
Ortiz, Natalia
Metadata
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La presente investigación surge con el fin de profundizar en el conocimiento de un aspecto
interviniente de particular relevancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el
contexto de la educación superior: la motivación de los estudiantes universitarios. Se sabe
que existe una relación entre las características motivacionales de los alumnos y sus logros
académicos y profesionales.
Al hablar de motivación puede decirse que la misma está constituida por todos aquellos
factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo, constituyéndose por ello en uno
de los aspectos más influyentes para la continuidad de la carrera. Se han identificado como relevantes en la vida
universitaria tres tipos de motivación: en primer lugar, la Motivación intrínseca, que hace referencia a una tendencia
que promueve y mantiene la realización de una actividad, con el fin de obtener una satisfacción inherente a la
misma. En segundo lugar, la Motivación extrínseca, que alude a la ejecución o desempeño de una actividad con el
fin de lograr resultados vinculados con un factor externo al estudiante. En tercer lugar, la Ansiedad facilitadora del
rendimiento, es decir, la existencia de miedo ante el fracaso como posible motivo en situaciones de logro, pudiendo
ser tanto activador como inhibidor del rendimiento. Por otro lado, el tipo de motivación predominante se asocia
a diferentes enfoques de procesamiento de la información en el estudio, los cuales dan lugar a la aplicación de
estrategias de aprendizaje diferentes por parte del estudiante.
Los objetivos del presente estudio son: indagar los tipos de motivación predominantes en los estudiantes
de la Universidad Juan Agustín Maza, con el fin de pensar, a partir de este conocimiento, estrategias de intervención
en los procesos de enseñanza y aprendizaje; asimismo se pretende analizar y comparar los resultados obtenidos
por estudiantes de diferentes carreras, en orden a destacar características motivacionales propias de cada
población Fil: Garzuzi, Viviana. Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. República Argentina Fil: Bollati, María Fernanda. Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. República Argentina Fil: Löwi, Tatiana. Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. República Argentina Fil: Ortiz, Natalia. Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. República Argentina