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dc.contributor.authorRaggio, Marcela
dc.date.accessioned2022-10-21T15:01:29Z
dc.date.available2022-10-21T15:01:29Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn2618-5091
dc.identifier.urihttps://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3070
dc.description.abstractEste artículo presenta una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo como parte del programa NIC 3 (Nacionalización e Internacionalización en Casa 3). A lo largo de dos meses, un grupo de 40 estudiantes de diversas procedencias realizaron un recorrido de lecturas literarias de autores estadounidenses y latinoamericanos, en inglés y en español, guiados por una docente argentina y un profesor norteamericano. La experiencia del curso puso de relieve la importancia de poner en valor la propia cultura y literatura a fin de establecer el diálogo con la lengua y literatura extranjeras. Las perspectivas diversas aportadas por docentes y estudiantes de distintos orígenes dieron un carácter especialmente enriquecedor al curso y a los resultados obtenidos.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.subjectInternationalización, literaturas americanas, enseñanza, aprendizaje interculturalen_US
dc.titleLa internacionalización del currículum para desarrollar el conocimiento de la literatura propia y de la literatura extranjeraen_US
dc.typeParte de Revistaen_US
umaza.description.filiationRaggio, Marcela. Facultad de Filosofía y Letras.Universidad Nacional de Cuyo. CONICETen_US
umaza.statusSNRDPublicadaen_US


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