La Bimodalidad en el Nivel Superior

dc.contributor.author	Giorda Ugarteche, María Estefanía
dc.contributor.author	Soria, Fernando
dc.contributor.author	Viggiani, Antonella
dc.date.accessioned	2022-10-21T13:59:54Z
dc.date.available	2022-10-21T13:59:54Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.issn	2618-5091
dc.identifier.uri	https://repositorio.umaza.edu.ar/handle/00261/3067
dc.description.abstract	En el presente artículo se invita a reflexionar sobre la bimodalidad en la educación. Se desarrollan las características del modelo híbrido y se proponen acciones para llevarlo a la práctica en el ámbito educativo. Se trabaja sobre alternativas para pensar la bimodalidad tanto en la enseñanza como en el aprendizaje.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.subject	Bimodalidad, modelo híbrido, aprendizaje, enseñanza	en_US
dc.title	La Bimodalidad en el Nivel Superior	en_US
dc.type	Parte de Revista	en_US
umaza.description.filiation	Giorda Ugarteche, María Estefanía. Universidad Nacional de Cuyo; Soria, Fernando. Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. Argentina; Viggiani, Antonella. Universidad Juan Agustín Maza. Mendoza. Argentina
umaza.statusSNRD	Publicada	en_US

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