Transversalidad de la perspectiva de género en la enseñanza del derecho. Estado de la cuestión y aportes a las instituciones de formación de operadores jurídicos en el Valle de Uco

Abstract

La enseñanza del derecho con perspectiva de género se presenta como un desafío central en la agenda educativa de las instituciones que forman a futuros/as operadores jurídicos. Si bien, las ampliaciones en el marco legal de los últimos veinte años en materia de género han exigido la incorporación de cursos y actividades de formación, la incorporación transversal de la perspectiva de género en la enseñanza de grado universitario continúa siendo imprescindible para contribuir a la protección de los derechos humanos y el acceso efectivo a la justicia. En este contexto, diferentes instituciones (UBA, UNLP, UNCuyo) han acompañado investigaciones sobre los modos en que se integra la perspectiva de género en la enseñanza del derecho. En este trabajo presentamos los resultados parciales de nuestra investigación en curso sobre la necesidad de una incorporación transversal de la perspectiva de género en la enseñanza del derecho para futuros/as operadores jurídicos/as procedentes del Valle de Uco. Desde un enfoque panorámico, consideramos necesario indagar en los supuestos teóricos, epistemológicos y políticos que estructuran los planes de estudio y los descriptores de los espacios curriculares. Mediante los aportes de las epistemologías feministas y transfeministas, nos preguntamos en qué lugares y de qué manera aparece el género en los planes de estudio propuestos por las instituciones universitarias. Asimismo, desde un enfoque situado y en contexto, nos interesa analizar en qué términos, con qué herramientas teórico-metodológicas y a través de qué materiales se aborda la perspectiva de género, así como estudiar cuáles son los factores que caracterizan a la población del Valle de Uco. A través de entrevistas y encuestas a docentes y estudiantes de las principales universidades a la que asisten estudiantes del Valle de Uco (UJAM, UCH y Universidad Siglo 21, UNCuyo) nos interesa examinar la situación actual de la formación de operadores jurídicos considerando las exigencias del contexto local.